疫情防控背景下学校管理转型升级的实践与探索
发表时间：2020/5/2 18:18:55
一场突如其来的新冠肺炎疫情，对学校原有的管理模式带来了前所未有的严峻考验和冲击。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任。在织密织牢疫情防控链条、确保校园师生安全的同时，加强精细化管理和人文关怀，提升教育教学质量，创新学校管理模式，推进疫情防控背景下学校管理转型升级，成为摆在我们面前的崭新课题和必经之路。结合我校疫情防控、复学工作实际及今后学校管理提升的方向，我校从以下三个方面开展实践与探索。
一、筑牢疫情防控底线，坚定师生信心信念
1、全面摸排相关信息，健全底子责任清单。“底子清不清，心里怕不怕，措施有没有，成效好不好”是特殊时期里我们衡量工作落实情况的标准。其中“底子清不清”是我们做好一切工作的前提和基础，正所谓“知己知彼百战不殆”。学校认真梳理归纳以下几方面的底子清单：制度、方案、措施清单，人员信息、定岗定责清单，防控设施、物资清单等；真正落实安全管理中的“横向到边、纵向到底”要求，做到全方位的安全防护，不留一点的瑕疵漏洞，切实担负起防控责任；坚持师生生命安全和健康第一位的理念，坚定信心，同舟共济，科学防治，精准施策，细化防控措施，层层落实责任。
2、物防、技防、人防相结合，筑牢疫情防控保障体系。学校制定疫情防控工作作战图表，细化安排，责任到人，从学生入校到离校各个环节实行无缝衔接管理；学校根据疫情防控需要，采购添置了热成像人体体温测量系统、额温枪等防控物资，在校门设置测温专用通道，把牢“入口关”；
增设学生宿舍走廊视频监控平台，提升宿舍实时监控管理水平，完善校园太阳能路灯系统，确保校园安全无死角，提升师生安全感。
3、人文关怀与心理疏导并举，巩固师生坚强心理基石。疫情无情人
有情。疫情当前，团结一心、守望相助对于全体师生而言显得尤为重要。我校多举措推进凝心工程，采取积极的心理干预，为师生返校复学“暖场”，营造积极、乐观的心理预期。我校通过微信公众号平台，推出系列报道文章，如：《和五星学子们聊聊》《五星樱花开了！春天，正在路上》《20张图告诉你，春天的五星究竟有多美！》《复学在即 相约在春天的五星》《春风畅暖 重逢五星（含致全体师生、家长的一封信）》《点亮五星 打开希望》《一路有爱 温暖相伴—五星中学2020届高三学子返校复学侧记》等，图文并茂，生动感人，在广大师生和社会当中引起了广泛影响；组织师生踊跃参加“众志成城 战疫必胜”泉州市中小学师生美术书法作品网络展，开展学生抗疫主题征文展示活动，让师生切身感受全民抗疫的浓厚氛围，增强抗疫必胜的信心；学校邀请李玉老师心理咨询专家团队，开展《凝聚“心”能量 战疫“心”行动》线上心理辅导讲座，1800多名师生通过在线平台观看直播，对新冠肺炎疫情有了科学全面的认识，学会自我调适放松，释放长期宅家的心理压力，为坚强抗疫、返校复学奠定良好的心理基础。
二、创新优化管理模式，科学构建管理体系
1、坚持底线思维、战时管理理念。校园是特别管护区，学生是特别脆弱的群体。这就决定了学校管理一定要坚持底线思维，确保全方位、无遗漏、无死角管理，容不得半点闪失。我校教师实行坐班制管理，寄宿生实行全封闭管理，值日行政和生管老师24小时值班；实现对学生中午午休、课外活动监管全覆盖，全程安排教师陪护管理；初中部通学生实行“点对点”出行，执行学生及家长生活轨迹日报告制度、限时入校返家制度等，建立、完善师生动态全天候监控网络。
2、整合数据资源，建设数据平台。我校建立四级网格管理体系，密切相关部门联防联控联动，完成了人员健康、生活轨迹、接触人群等信息摸排，全面摸排了学校消防安全、食品卫生安全、建筑房屋安全、道路交通安全等基本情况，做到台账清楚、动态跟踪、有效整改。学校全面建立、完善教职员工个人档案、学生个人档案、学生家庭信息档案、特殊群体档案（含贫困学生、家庭变故学生、身心健康问题学生等）、重点岗位人员档案，加强特殊群体和重点岗位人员信息动态管理，加大对特殊群体的帮扶、关爱力度，关注教职工心理压力、心理健康问题，关爱教职员工；建立学校安全数据平台，建设定期检测自动预警系统，对学校水质检测、消防器材定期检测、食品卫生检测、学生健康状况等实行电子平台自动化管理，完善安全隐患排查平台。
3、推进全过程、全员化管理，织密织牢学校管理链条。学校推行常规管理分级分类、限时处理应急处置体系；实行分管领导、带班领导双重管理体制，即每天值班人员根据学校划定的教学管理、德育管理、后勤管理、安全管理等内容，根据相应权限，由分管领导、带班领导、学校主要领导按分类、分级原则及时进行处置；推进师生参与、全员管理体系。根据钉钉平台设置不同管理员及相应权限，通过钉钉群、小程序，自动发送信息，提出意见和建议，参与学校管理。依托智慧校园管理系统，整合学校线上管理资源，实现学校智能化管理。
三、全面补齐教育短板，落实立德树人目标
1、关注学生全面发展，补齐学校教育短板。疫情对于每个人来说都是一场严峻考验，扛住了人生出彩，扛不住就会出局。疫情更是一面镜子，照出了学校教育的短板和缺陷。通过这场伟大的抗疫斗争，我们领悟到了生命的珍贵、教育的真正价值和力量，我们更深刻领会了习总书记的关于学校教育“文明其精神，野蛮其体魄”的讲话精神，进一步补齐生命教育、健康教育、劳动教育短板。艺术教师为学生推荐艺术欣赏作品，体育老师积极开展线上体育教学和推介居家趣味体育活动。学校积极鼓励毕业班学生参与足球绕杆、足球保龄球、“抛绣球”、垫排球等趣味体育减压活动，让学生劳逸结合，释放压力，愉悦身心。政教保卫处、团委会联合开展学生“生活技能·家务劳动”网络展示活动，学习生活劳动技能，帮助家长做家务，密切了亲子关系。学校还利用周末时间开展师生包粽子、包饺子活动，既是生动活泼的劳动教育，又拉近了师生之间的心理距离。
2、积极推进暖心工程，家校携手共克时艰。线上教学期间，我校积极发动教师积极开展线上家访、线上家长会，及时了解学生和家庭情况，送上慰问和关怀；组织各个年级分别为学生寄送教材、编印试卷提纲，组建线上答疑辅导群，开展线上晚自修活动，各基础年段参照高三年省质检模式，开展线上期中考，保障了学生居家学习的效果；高三、初三复学后，学校积极发动热心校友为师生提供爱心加餐、爱心夜宵，精挑细选，精心烹制品种丰富、富有本地特色的各种美食、小吃，让师生驱除寒意和孤单，感受到浓浓的暖意和爱心。
3、线上线下优势互补，推进教学模式创新。我校总结分析线上教学的优劣得失，积极推行小班化教学，利用钉钉直播整合校内外优质资源，提高课堂有效性。针对农村乡镇学校部分家长重视程度不够、监护不够到位的情况，学校利用钉钉平台延伸对学生校外学习生活的指导和监督，对学生在周末、节假日、寒暑假的安全管理、生活指导、学业反馈等内容实现全覆盖，开展家庭劳动教育，补齐家庭教育短板，进一步密切家校沟通联系，形成家校强大合力，真正落实立德树人教育目标。
尊重科学，敬畏生命，遵循规律，和谐共生。这场疫情给我们上了一堂毕生难忘的生命大课，也时刻提醒我们：学校管理转型升级永远在路上。牢记使命，责任担当，新时代的教育人将用忠诚和智慧奋笔书写不负人民的辉煌篇章！